PRACTICUM I: 02/04/14

Hoy es el último día de prácticas en el centro y lo he comenzado con una guardia en la biblioteca con los alumnos que han llegado tarde. No ha habido ninguna incidencia, han estado haciendo deberes. A continuación he estado en la biblioteca investigando sobre una de las tareas de la especialidad del fomento de la lectura, en la cual hay que tratar un libro que tenga relación con la unidad didáctica, y como en la biblioteca los muebles con los libros están separados por asignaturas, he estado mirando en la asignatura de Historia. Tras el recreo he asistido como observadora a la clase de 2º de Bach. de Historia de España con mi tutor Miguel Ángel Esteve, donde los alumnos han seguido exponiendo sus temas con presentaciones muy innovadoras y sobretodo divertidas.
Por la tarde, hemos tenido una reunión con la encargada del departamento del ciclo de imagen y sonido, la cual nos ha explicado su funcionamiento y los nuevos planes que hay que llevar a cabo con la nueva ley.

PRACTICUM I: 26/03/14

Hoy he comenzado el día con dos guardias, la primera en la biblioteca, con los alumnos han llegado tarde. La segunda guardia he estado también en la biblioteca vigilando y preparando las tareas de la especialidad. A continuación hemos tenido una reunión con Emilio, el cual se encarga de la innovación docente. La innovación docente es fundamental en la práctica de la docencia, como por ejemplo, el aprendizaje basado en proyectos o problemas, es una metodología que se puede utilizar en cualquier tipo de clase. También es importante que participen todos los departamentos, la semana que viene tendrán una reunión en el centro sobre la creación de videojuegos educativos, esta lejos de la realidad pero es una buena manera de hacer la enseñanza atractiva. Este centro es el único que tiene imagen y sonido, y están habiendo numerosos avances. Tienen un proyecto de realidad aumentada, han pedido unos cascos que aún no han salido al mercado, pero sería un gran avance en la metodología en la docencia, un ejemplo que citan en el blog www.innovaberlanga.es es "ver el sonido" gracias a la realidad aumentada. También citan la impresión en 3D, junto con el departamento de tecnología lo están estudiando, con plástico se puede realizar incluso un alicate que luego puede funcionar. Es accesible con una calidad muy potente. Desarrollan una impresora 3D para hacer casas en un día, otro ejemplo es la reconstrucción de un corazón en material propio para que el cuerpo humano lo acepté y de esta manera pueda salvar vidas. Según la empresa Valve : " La Realidad Virtual será tangible en un año".  Nos ha comentado sobre una nueva aplicación llamada "openSpritz", el sistema es para mejorar la velocidad lectora y la comprensión, con un número de palabras por segundo, pudiendo aumentar o disminuir los segundos. Esto puede ayudar a disminuir el abandono escolar, ya que motiva a los alumnos.
Todo está en proyecto, pero si se colabora puede llegar a ser real, porque sí somos competitivos en la educación lo podemos conseguir.
Tras la reunión he asistido como observadora a la clase de Historia de 2° de BACH , donde han seguido exponiendo sus trabajos.

PRACTICUM I: 20/03/14

¡Hoy ha sido el día que hemos realizado el taller! Se ha llamado el taller de Historia y se han apuntado un montón de alumnos de diversos cursos. El taller ha consistido en trabajar de manera cooperativa y por grupos. Cada uno tenía que hacer una investigación sobre los lugares y monumentos más importantes de una comunidad de España. De esta manera, hemos conseguido hacer una guía turística de España  utilizando las nuevas tecnologías, ya que la idea era utilizar los ordenadores pero como no iba internet han utilizado sus teléfonos móviles. Ha sido una experiencia positiva, ya que han podido utilizar ese elemento que tanto les gusta y que normalmente lo tienen prohibido, y esto ha servido de incentivo en la actividad. Todo ello ha quedado reflejado en la aplicación de www.historypin.com.
Terminado el taller hemos salido todos a la pista de fútbol, donde se ha realizado un partido con los alumnos del centro y personas invidentes que han venido de la ONCE, para que vivan sus experiencias de jugar sin poder visualizar y sólo utilizando el oído y el tacto. ¡Ha sido un día muy productivo!

PRACTICUM I: 11/03/14- 12/03/14

11/03/14
Hoy he comenzado el día con dos clases de 3º de ESO de Geografía, son dos grupos, de los que resalto la falta de participación en clase y el poco interés que muestran, ya que hay alumnos que ni siquiera sacan el libro.
A continuación he realizado una guardia en el aula de convivencia, donde ha venido un alumno que se había quedado en la cantina y luego ha llegado tarde a clase y no le han dejado entrar. Tras esta hora, he estado en la biblioteca junto a mi compañera preparando el taller que realizaremos la semana que viene. Y he finalizado el día como observadora en la clase de Historia de 2º de BACH. donde han vuelto ha cambiar el día del examen.
12/03/14
Hoy he empezado realizando una guardia en la biblioteca  con los alumnos que han llegado tarde y no les han dejado entrar en clase. No ha habido ningún problema. A continuación, he ido a clase de 2º de BACH. de Historia del Arte, donde he entregado los exámenes y les he explicado los criterios de corrección. Los alumnos se han alegrado de los resultados. A continuación, hemos tenido reunión con Rafael Espino, donde nos ha explicado los horarios de los talleres y en qué van a consistir. Además nos ha explicado su función de coordinar las actividades extra escolares y el proceso que conlleva.
Por la tarde, he asistido a las Evaluaciones, donde han realizado un análisis de los alumnos a través de sus auto evaluaciones, y han hablado de aquellos alumnos que van mal, ya que han abandonado su interés y es por su absentismo. Hablan también, de conseguir con ellos un compromiso para llegar a mejores resultados.

PRACTICUM I: 05/03/14

Hoy he comenzado el día con dos guardias en la biblioteca con los alumnos que han llegado tarde, han estado aprovechando la hora haciendo deberes y repasando para exámenes. A continuación, he tenido una reunión con la coordinadora del Master, Cristina Lledó. Hemos estado hablando de los talleres que realizaremos el 20/03/14. Los hemos organizado entre dos días, el nuestro lo realizaremos el jueves en el aula de informática. Luego he estado en la biblioteca, preparando los talleres. Y para finalizar el día, he asistido al claustro donde estaban todos los profesores escuchando al director hablando de los puntos más importantes, como que van a participar en "les trobades", donde van a realizar talleres como la pilota valenciana, una exposición de fotos de la historia de las casas de san Juan,... Luego han hablado de los alumnos que se van a Suecia, y de la importancia de los intercambios de alumnos. También han hablado del cambio del software en el centro, ya que ahora mismo no tienen y puede que en septiembre lo instalen. Un problema fundamental en este centro es que tanto los ordenadores como el sistema informático está muy atrasado y eso retrasa el trabajo del profesorado. También han hablado de las evaluaciones, que serán la semana que viene, y los profesores pueden ir colgando ya notas. Y han terminado con el turno de palabra abierto donde han hablado de la LOMCE.

PRACTICUM I: 04/03/14

Hoy he asistido como observador a clase de Geografía de 3° ESO, donde de forma magistral el profesor ha impartido la clase y han realizado actividades. Esta primera hora es complicada ya que los alumnos están todavía durmiendo y no participan mucho. Luego he realizado dos guardias, en el aula de convivencia sin ningún problema. A continuación he estado en la biblioteca trabajando sobre los talleres que vamos a realizar con los alumnos el día 20/03/14 en el centro. Y a última hora he asistido como observador a clase de Historia de 2° de BACH, donde pidieron cambiar el examen que tenían esta semana para la semana que viene, y han estado preparando el examen.

PRACTICUM I: 26/02/14

Hoy he comenzado con una guardia en la Biblioteca vigilando a los alumnos que han llegado tarde y no han entrado en clase, y muchos han aprovechado la hora para avanzar en deberes y estudios que tenían pendientes. A continuación, he hecho otra guardia en la que he estado en el aula de convivencia y no ha habido ningún problema. Tras esta guardia, he tenido una reunión con la coordinadora TIC, que también es coordinadora de la formación del centro. Nos ha comentado las funciones que tiene de coordinar y optimizar el uso de las TIC en el centro y organizar las acciones dirigidas a la aplicación de éstas en el aula. Mediante el puesto de coordinadora de formación, tiene que redactar la propuesta formativa y coordinar con el CEFIRE, para llevar a cabo la propuesta formativa. Tras esta reunión, he tenido otra reunión del P.A.T., donde los tutores han comentado cómo realizar los talleres del día 20, han hablado del calendario de exámenes para determinar que no tengan más de dos en un día, ya que hubo queja de los padres. También han hablado de la lectura en las tutorías, como plan de mejora. Dando ideas como crear una biblioteca de aula, o incluso uno ha dicho que han hablado de que entre los alumnos se presten libros. Y ya han finalizado hablando de los alumnos conflictivos y absentistas, de la dificultad en ocasiones de hablar con los padres y del problema de los móviles en clase.

PRACTICUM I: 25/02/14

Hoy he comenzado con la clase de Geografía de 3º de ESO, el profesor ha puesto un documental sobre el tema y para finalizar ha dado las notas del examen y ¡que desastre! la mayoría han suspendido, madre mía no puedo entender que con esta edad saquen tan malas notas, pero sobretodo que los suspensos sean la mayoría de la clase. Y más me asombro cuando veo que no se escandalizan, parece que están acostumbrados o que les da igual. Tras esta hora he estado en la Biblioteca, revisando los libros en el centro para poder utilizarlos para el fomento de la lectura. Tras estar en la Biblioteca, he estado en un examen de Historia de 1º de BACH ayudando al profesor a vigilar, y tengo que decir que he salido de esta clase que me temblaban las manos, porque he pillado a una alumna copiando y al verla se lo he dicho al profesor. Ha sabido que había sido yo la que le había visto y al salir me ha dicho una barbaridad, que mejor no la digo aquí, pero que me ha creado un estado negativo que ya no me lo he podido quitar en todo el día. Es increíble que cojas a un alumno copiando y que además te insulte. Tras este incidente, he realizado dos guardias en el aula de convivencia, donde no ha habido ningún conflicto. Y para finalizar el día, he realizado el examen de la unidad didáctica que he impartido en 2º de BACH. en Historia del Arte, donde no ha habido ningún problema, me han realizado dudas del examen. Y ya me los he llevado a casa, porque los tengo que corregir y poner la nota.

PRACTICUM I: 19/02/14

Hoy he comenzado el día con dos guardias, en la que he estado en la biblioteca vigilando a los alumnos que han llegado tarde y no han entrado en clase, ha habido suerte y no he tenido ningún problema y en la segunda he estado en el aula de convivencia y afortunadamente no se han dado conflictos. A continuación, he tenido una reunión con la coordinadora de secundaria donde nos ha explicado los programas del centro, destaca el programa de acompañamiento escolar, el programa de diversificación curricular en 4° ESO, el cual dice que es un programa con mucho éxito y que consigue que los alumnos obtengan el graduado para orientarlos a FP... Estos programas son importantes para disminuir el abandono del sistema educativo sin el graduado en ESO. También nos ha hablado sobre la innovación y formación trabajando las competencias básicas y utilizando las TIC en el aula. Tras la reunión, he asistido a la clase de Historia de España en 2° de BACH donde los alumnos , divididos en grupos, explican la Guerra Civil mediante presentaciones en el proyector. Se nota que los alumnos compiten en grupos para ver quien lo hace mejor, muestran interés en el trabajo e implicación.

PRACTICUM I: 18/02/14

Hoy he empezado el día impartiendo clase en 3º ESO A en Geografía, donde a través de un debate hemos reflexionado sobre las causas y consecuencias de la Globalización y luego he realizado la misma metodología de trabajo en 3º ESO B.En resumen puedo decir que ha sido una experiencia positiva, ya que ha sido una clase cooperativa, ya que han colaborado la mayoría. Incluso los alumnos que normalmente se portan mal o no paran de hablar, hoy han colaborado y reflexionado sobre el tema. Quiero resaltar también, que estando en la sala de profesores he notado el clima cargado por un problema con 4º de ESO , debido a que es un curso complicado, cuesta mucho que atiendan en clase y sobretodo no tienen mucho respeto a los profesores. Además hoy he asistido a una reunión de departamento, donde he visto como se realiza un libro de actas y donde se plasma el plan de mejora del departamento, las incidencias, los resultados de la evaluación, los criterios de recuperación, la evaluación diagnóstica y las memorias finales del departamento con un análisis sobre mejoras y carencias. Quiero resaltar de la reunión el ambiente positivo y la cordialidad entre los profesores que la componían, esto hace que sea ameno y llegan a acuerdos con mucha facilidad. A continuación he hecho una guardia donde he sustituido al profesor de filosofía que no ha podido asistir en 1° de BACH y han hecho unas actividades mandadas por el profesor y menos un porcentaje pequeño, el resto ha aprovechado la hora. Para finalizar el día, he impartido una clase en 2° de BACH en Historia de España, donde les he repartido un escrito sobre la revuelta de 1936 y lo han analizado y han sacado las causas principales.

PRACTICUM I: 12/02/14

Hoy he comenzado el día realizando una guardia, hemos vigilado la Biblioteca donde han estado los alumnos que han llegado tarde a clase y no les han dejado entrar. Pero ha habido un momento de conflicto, cuando un profesor les ha dicho que en una hoja pusieran su nombre y el curso y asignatura en la que deberían estar, una alumna se ha rebotado de manera violenta al profesor diciendo que para qué y que no le parecía bien. No puedo entender que hayan alumnos que hablen así a un profesor, parece que ya hemos perdido toda la educación y el respeto, y me pregunto, ¿le hablará así a sus padres? Es increíble, pero ahí es donde tenemos que actuar nosotros, tenemos que conseguir que tengan esa educación y respeto que parece que se está perdiendo, y no lo podemos consentir, porque imaginaros si son así en el colegio cómo serán fuera... Bueno además, hemos acudido a una clase de Historia del Arte de 2° de BACH donde el profesor apoyándose en imágenes proyectadas ha explicado el tema. Tengo que resaltar de esta clase además del ambiente positivo, el profesor les hace preguntas para que relacionen con otras obras de otras épocas. Y para finalizar el profesor me pregunta si quiero añadir, y les hago un resumen de la obra para que lo vean bien los alumnos. También hemos asistido a una clase de Historia de 1° de BACH donde hemos visto un video al finalizar la explicación del tema sobre las causas y consecuencias de la 1ª Guerra Mundial.

PRACTICUM I: 11/02/14

Hoy hemos empezado el día con un conflicto en clase de Geografía de 3° ESO, y ha sido cuando el profesor le ha dicho a un alumno que leyera y no ha querido, se lo ha dicho unas cuantas veces y aún así no ha querido. El profesor le ha cogido el apellido para comunicárselo al jefe de estudios y al rato le ha pedido que leyera y ha aceptado. El problema de este niño es que no sabe leer bien y hay que obligarlo en clase a que lea porque no hace los deberes, ni lee si no le obligas a hacerlo. A continuación vamos a otro curso de 3° ESO, estos dos cursos son complicados ya que además del niño que no sabe bien leer en el curso en el que esta, también hay un niña china y un niño portugués que no saben hablar bien el español. Esto hace que la clase no funcione bien y que no pueda llegar al nivel del curso. También hemos asistido a Historia de 1° de BACH, de esta clase puedo resaltar que para ser un nivel superior al resto de la mañana, no he notado en algunos alumnos mucho interés, incluso resalto que una alumna estaba con el móvil y otra estaba directamente acostada sobre la mesa durmiendo. Pero al resto de la clase se les veía más interesados. A continuación hemos hecho una guardia, en la que no hemos tenido ningún problema, hemos tenido un alumno en la sala de convivencia pero no ha dado ningún problema. Y para finalizar el día he impartido en 2° de BACH clase de Hª de España, donde les he puesto un fragmento de un video para que vean la conflictividad durante la II República y hemos hecho una actividad para resaltar las características clave.

PRACTICUM: 07/02/14

Hoy he vuelto a dar la clase de 2° de BACH en Hª del Arte, he realizado un resumen a modo de introducción del Arte del Barroco, a través de un PowerPoint para que lo comprendieran mejor con las características clave de esta influencia con fotos de las principales obras. Tras esto, he realizado un cuadro resumen donde hemos comparado las características clave del renacimiento frente a las del barroco. Y para finalizar la clase hemos hecho una actividad diferente a través de internet con el ordenador en la página web www.educaplay.com donde con tiempo tenían que elegir la opción correcta a cada pregunta. Y la verdad que el resultado ha sido muy positivo ya que la mayoría las has respuesta muy bien y he conseguido que a través del juego y pasándoselo bien aprendan, al profesor también le ha parecido positiva la actividad.

PRACTICUM: 05/02/14

Hoy hemos empezado el día realizando una guardia con un profesor del centro, hemos dado una vuelta al centro para ver si había algún problema con algún alumno en el pasillo, si había sido expulsado o si había llegado tarde. Esta última causa ha sido la predominante en los cuatro que hemos llevado a la biblioteca donde hemos rellenado una ficha registrando su nombre y la causa por la que han llegado tarde. Les hemos aconsejado que aprovecharan la hora y se han puesto a estudiar y a hacer tareas y no hemos tenido ningún problema. La siguiente hora, hemos asistido a una clase de Geografía de 2º de BACH., con VIcente Tur, ha sido una clase magistral, se nota que hay un ambiente positivo y la mayoría están atentos, ya que se plantean temas y reflexionan y participan la mayoría. La siguiente hora es Hª del Arte con 2°de BACH., con Rafael Espino, en esta clase ejerzo yo el papel de profesor, mediante un PowerPoint realizado en clase vamos a terminar el tema del Manierismo con el Greco. El PowerPoint se compone de fotos de obras de arte del Artista con sus características principales y las características de sus diferentes etapas. Termino la clase con un cuadro resumen de las características principales del artista trabajado y otro cuadro resumen con las influencias que va a recibir, para que sea más fácil para el estudio de los alumnos. Ha sido una experiencia muy positiva, ya que los alumnos me han confesado que han aprendido mucho y además he visto que se han interesado por lo enseñado. En el recreo, hemos estado hablando con profesores y viendo el ambiente en el patio, en el cual no ha habido ningún problema. Tras el recreo hemos tenido una reunión sobre dirección y secretaria con mi tutor, que además es el director del centro, Miguel Ángel Esteve, y el secretario Pepe Botella. Nos han hablado sobre los presupuestos que se establecen por departamento para el año, el secretario tiene la facultad, juntó con el director, de certificar las cuentas y presupuestos aprobados y las actas de las notas. Y el director tiene la función de coordinar todo el equipo. Tras la reunión hemos asistido a la clase de BACH de Historia de España, donde los alumnos realizan sus exposiciones con PowerPoint sobré la 2ª República.

PRACTICUM I: 04/02/14

Hoy a primera hora hemos asistido a clase de Geografía con Vicente en 3° ESO, donde a través de la corrección de los deberes el profesor explica el tema. En la siguiente clase de lo mismo pero en otra clase, al pasar lista el profesor da consejo a aquellos que hicieron mal el examen, y sobre todo a aquellos que no asisten a clase, y con esfuerzo lo podrían conseguir. A continuación sigue explicando el tema. La siguiente clase es Historia de 4° ESO mientras que el profesor explica dudas para el próximo examen hoy hay bastantes alumnos que no están atentos. Entre ellos, una alumna con el móvil y otra con la mochila encima de la mesa sin sacar el libro, se nota que tienen poco interés. Y a continuación pone actividades para que las hagan en clase y la clase se revoluciona hasta que el profesor tiene que poner orden. La siguiente clase es de Historia de 1° BACH donde leen las causas de la 1ª Guerra Mundial y tienen que resumir en una palabra. Hay un momento que sale el profesor fuera y los alumnos empiezan a alborotarse y en cuanto llega el profesor se calman, para finalizar realizan un resumen de lo dado a nivel de conceptos. Tras el recreo hemos asistido a una clase de Griego, donde utilizando un mapa griego hemos analizado la Polis Griega, en esta clase se respira un ambiente muy positivo y participativo entre todos. Se nota que así aprenden mejor. Y el día de hoy lo hemos finalizado haciendo una guardia, hemos estado en el aula de convivencia donde han venido dos alumnos conflictivos. Uno de ellos ha estado expulsado un mes y llevaba ya dos días en el colé pasándolo en el aula de convivencia por su mal comportamiento, pero conseguimos que se portará bien. El otro niño era nuevo en el colegio y su falta de educación y respeto fue abundante ya que se hizo pasar por una persona con acento andaluz cuando no lo era y lo estaba haciendo para reírse de nosotras. Pero la jugada le salió mal porque llegó una profesora y al darse cuenta lo llevó al jefe de estudios y le hizo que viniera al día siguiente a limpiar por lo que había hecho. Yo me quedé alucinada porque lo respeté e incluso pensé que pudiera ser una dificultad del habla y en cambio no era así, ¡se estaba riendo de nosotras!

PRACTICUM I: 03/02/14

He estado este fin de semana investigando sobre el Greco porque hoy también doy la clase yo de Historia del Arte en 2º de Bach. Siguiendo con el Manierismo, he utilizado el powerpoint que he realizado en casa para que comprendieran mejor las obras del Greco y la influencia en él de Miguel Ángel. ¡El resultado de hoy también ha sido bastante positivo!

PRACTICUM I: 31/01/14

¡¡¡¡¡Hoy ha sido el día en que he impartido por primera vez una clase!!!!! He llegado como un flan y para colmo tenía que conectar mi ordenador al proyector y lo he pasado un poco mal porque nunca lo había hecho, pero al final ¡lo he conseguido! Ha sido en 2º de Hª del Arte y he comenzado con el Manierismo con Miguel Ángel. He proyectado un powerpoint que he estado preparando en casa y con las obras del artista he ido explicando sus características más importantes. He visto a los alumnos bastante interesados aunque siempre hay alguno despistado, pero tengo que decir que cada vez que hacía una pregunta todos han sido muy participativos. Me he sentido muy bien porque luego me han dicho los alumnos que habían aprendido mucho y que les había gustado mi forma de dar la clase.

PRÁCTICUM I: 29/01/14

Hoy he empezado el día en la sala de profesores preparando la unidad didáctica que comenzaré a impartir en clase de 2º de Bach. el viernes. En esta hora me he podido dar cuenta del ambiente de individualismo de trabajo de los profesores en esta sala. Tras esta hora hemos entrado a la clase de geografía de 2º de Bach. con Vicente, la cual ha consistido en una clase magistral cooperativa, se nota que la edad en los alumnos influye, porque alguno se despista pero la mayoría tiene interés y realiza preguntas para una mejor comprensión. A continuación hemos ido a 2º de Bach a la clase de Hª del Arte, era la primera vez que íbamos y el profesor nos ha recibido genial. La clase ha consistido en la proyección en pantalla de obras de Rafael y entre todos resaltando las características clave con la explicación del profesor. Tras esta hora, hemos tenido una reunión con el Jefe de estudios y la Coordinadora del centro, donde nos han explicado las características del profesorado y el alumnado del centro, así como los proyectos educativos y de currículum y la programación anual... Toda la gestión y organización del centro. Nos ha ayudado bastante ya que nos ha explicado lo que debemos de hacer cuando realicemos las guardias en el centro con los alumnos.

PRACTICUM I: 28/01/14

A primera hora acudimos a clase de Geografía de 3º ESOA con Vicente Tur donde realizamos actividades para que lean los alumnos el apartado del tema . A continuación, el profesor explicó la globalización. Y finalizó la clase entregando los exámenes, los cuales habían salido mal y el profesor estaba desmoralizado por el bajo rendimiento de los alumnos, aunque a ellos no se le veía muy afectados. A continuación fuimos a 3° ESO B donde Vicente da Geografía y realizó el mismo sistema de clase, en esta utilizando mapas de apoyo y reflexiona con los alumnos preguntando ejemplos sobre el tema. Se nota que los alumnos tienen un gran nivel de participación y así de esta manera aprenden. Tras esta clase, hemos asistido a 4° ESO B a la clase de Historia con Vicente, donde han realizado preguntas sobre el examen próximo y a continuación se realiza una clase magistral de la 1ª Guerra Mundial. Tras el recreo, hemos ido a la clase de Sociales con Fernando Rodríguez, donde a través de un mapa físico realizan una leyenda y van colocando mares, golfos y cabos. Los alumnos están atentos y no hay ninguno que esté distraído. Tras esta hora, hemos estado creando el horario con los profesores y el inicio de preparación de las clases. A continuación, hemos realizado una guardia y hemos suplido la falta del profesor con 3°ESO B donde hemos hecho un diálogo sobre el futuro profesional en grupo. Esto nos ha servido para conocer mejor a los alumnos. Y ya para finalizar, hemos asistido a la clase de 2° BACH de Historia de España, donde han dialogado en grupo sobre unas preguntas dadas por el profesor y hemos estado evaluando y ayudándoles en las preguntas que tenían. A través de este trabajo cooperativo los alumnos están más accesibles y aprenden unos de otros además de los conceptos del tema.

Prácticum I: 1ª Semana en I.E.S. Berlanga

En la primera toma de contacto en el I.E.S. Berlanga, hemos tenido una reunión con la coordinadora del centro, la cual nos ha explicado las horas, actividades y reuniones que vamos a realizar. Tras esta reunión, mi tutor me ha invitado a asistir a su clase de Historia en Bachillerato y he podido ver la productividad de una clase en grupo donde los alumnos realizan sus exposiciones y el resto hace un resumen que luego tiene que entregar al profesor. Es una buena manera de hacer que estén atentos, aprendan y que se consiga un ambiente cooperativo realizando debates y reflexiones sobre el tema en grupo. De esta manera no se crea la monotonía de la clase magistral de toda la vida.