PRACTICUM I: 31/01/14

¡¡¡¡¡Hoy ha sido el día en que he impartido por primera vez una clase!!!!! He llegado como un flan y para colmo tenía que conectar mi ordenador al proyector y lo he pasado un poco mal porque nunca lo había hecho, pero al final ¡lo he conseguido! Ha sido en 2º de Hª del Arte y he comenzado con el Manierismo con Miguel Ángel. He proyectado un powerpoint que he estado preparando en casa y con las obras del artista he ido explicando sus características más importantes. He visto a los alumnos bastante interesados aunque siempre hay alguno despistado, pero tengo que decir que cada vez que hacía una pregunta todos han sido muy participativos. Me he sentido muy bien porque luego me han dicho los alumnos que habían aprendido mucho y que les había gustado mi forma de dar la clase.

PRÁCTICUM I: 29/01/14

Hoy he empezado el día en la sala de profesores preparando la unidad didáctica que comenzaré a impartir en clase de 2º de Bach. el viernes. En esta hora me he podido dar cuenta del ambiente de individualismo de trabajo de los profesores en esta sala. Tras esta hora hemos entrado a la clase de geografía de 2º de Bach. con Vicente, la cual ha consistido en una clase magistral cooperativa, se nota que la edad en los alumnos influye, porque alguno se despista pero la mayoría tiene interés y realiza preguntas para una mejor comprensión. A continuación hemos ido a 2º de Bach a la clase de Hª del Arte, era la primera vez que íbamos y el profesor nos ha recibido genial. La clase ha consistido en la proyección en pantalla de obras de Rafael y entre todos resaltando las características clave con la explicación del profesor. Tras esta hora, hemos tenido una reunión con el Jefe de estudios y la Coordinadora del centro, donde nos han explicado las características del profesorado y el alumnado del centro, así como los proyectos educativos y de currículum y la programación anual... Toda la gestión y organización del centro. Nos ha ayudado bastante ya que nos ha explicado lo que debemos de hacer cuando realicemos las guardias en el centro con los alumnos.

PRACTICUM I: 28/01/14

A primera hora acudimos a clase de Geografía de 3º ESOA con Vicente Tur donde realizamos actividades para que lean los alumnos el apartado del tema . A continuación, el profesor explicó la globalización. Y finalizó la clase entregando los exámenes, los cuales habían salido mal y el profesor estaba desmoralizado por el bajo rendimiento de los alumnos, aunque a ellos no se le veía muy afectados. A continuación fuimos a 3° ESO B donde Vicente da Geografía y realizó el mismo sistema de clase, en esta utilizando mapas de apoyo y reflexiona con los alumnos preguntando ejemplos sobre el tema. Se nota que los alumnos tienen un gran nivel de participación y así de esta manera aprenden. Tras esta clase, hemos asistido a 4° ESO B a la clase de Historia con Vicente, donde han realizado preguntas sobre el examen próximo y a continuación se realiza una clase magistral de la 1ª Guerra Mundial. Tras el recreo, hemos ido a la clase de Sociales con Fernando Rodríguez, donde a través de un mapa físico realizan una leyenda y van colocando mares, golfos y cabos. Los alumnos están atentos y no hay ninguno que esté distraído. Tras esta hora, hemos estado creando el horario con los profesores y el inicio de preparación de las clases. A continuación, hemos realizado una guardia y hemos suplido la falta del profesor con 3°ESO B donde hemos hecho un diálogo sobre el futuro profesional en grupo. Esto nos ha servido para conocer mejor a los alumnos. Y ya para finalizar, hemos asistido a la clase de 2° BACH de Historia de España, donde han dialogado en grupo sobre unas preguntas dadas por el profesor y hemos estado evaluando y ayudándoles en las preguntas que tenían. A través de este trabajo cooperativo los alumnos están más accesibles y aprenden unos de otros además de los conceptos del tema.

Prácticum I: 1ª Semana en I.E.S. Berlanga

En la primera toma de contacto en el I.E.S. Berlanga, hemos tenido una reunión con la coordinadora del centro, la cual nos ha explicado las horas, actividades y reuniones que vamos a realizar. Tras esta reunión, mi tutor me ha invitado a asistir a su clase de Historia en Bachillerato y he podido ver la productividad de una clase en grupo donde los alumnos realizan sus exposiciones y el resto hace un resumen que luego tiene que entregar al profesor. Es una buena manera de hacer que estén atentos, aprendan y que se consiga un ambiente cooperativo realizando debates y reflexiones sobre el tema en grupo. De esta manera no se crea la monotonía de la clase magistral de toda la vida.